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发布时间:2018-08-22   作者:左文亮    点击:975

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课外阅读不仅对学生的学习有重要作用,对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生”这句话是很有道理的,对于人生观、价值观正在形成中的中小学生来说,更应多读书、读好书。

中国共产党提出的以人为本的执政理念,具有极为鲜明的实践特色。人民是历史的主人,人民群众推动历史的前进。发展依靠人民,发展为了人民,发展成果为人民群众共享。这一切,绝不只是响亮的口号。尤其是当难以预料的灾难袭来时,这一核心理念就更是在危机中昭示着正确的航向。在地震灾难发生后随即召开的中央政治局常委会专门会议上,紧急部署抗震救灾工作,首先强调的是全力救人最要紧。国务院总理、抗震救灾总指挥部总指挥温家宝当天就直奔灾区第一线,强调的也是抓紧时间,抢救群众生命。两天后,中央政治局常委会再次召开专门会议部署抗震救灾工作,第一条就是:要把抢救被困群众放在第一位,只要有一线希望,就要尽一切努力施救。5月16日,胡锦涛总书记在救灾第一线召开会议,强调的还是:抗震救灾工作要坚持以人为本,把抢救人民群众生命作为重中之重。随着目前抗震救灾进入灾民安置、灾后重建阶段,让逝者安息,让生者坚强,共同集聚力量,追求光明未来,一系列有力有效的步骤,突显的依然是以人为本的主题。

这是每一位为人父母者面对惨剧后的本能反应与诉求。然而,作为学校和有关负责部门,不能把飞来横祸当作无法预知和阻挡的灾难,我们要追问和反思,到底是哪个安全环节出了问题?

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一是充分利用资源,开展自救自护教育活动。闵行、青浦等区利用青少年实践基地,以生命安全教育为主题开展学生轮训,专门开设防灾救护课程,让每名参加集训的学生接受防火、防地震、防雷击、紧急救护等专项知识技能强化训练,切实提高学生自护自救能力。长宁区教育局与区消防支队合作成立了平安实践基地,以进一步深化师生安全意识,提高学生消防与逃生技能,增强突发事件的应变能力及紧急救护技能。

据报道,对于这种现象教育部也明确表示反对:“教育部反对各种机构对大学进行综合性排名,因为很难保证其公正性。”的确,客观地说,大学不是没有高下之分,但要对大学进行精细地排行却是极其困难的。大学不是一个由楼房设备、博导硕导、论文数量等简单复合成的“教学流水线”,而是有着极其丰富的内涵,每所大学都有着自己的独特的人文传统、学术气质和师生精神,可谓一个“有生命”的整体。由于这些都极难把握——即便把握了也难以轻易定量对比,所以对大学进行排名,不公允往往难以避免——在现实的评选中,有许多的所谓“大学排行榜”,其实是不折不扣的“谎言制造”。

刘红伟身上的多处伤痕从何而来?刘红伟的弟弟刘红涛说,刘红伟满身血迹,左手腕断裂五分之三,宽度20-30厘米,颈部有360度的深深勒痕,腹部有一只男性脚印,背负大片淤青。这些伤痕,尤其是腹部的脚印,可能是他自己造成的吗?

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