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发布时间:2018-08-29   作者:左汶骏    点击:1008

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本报北京3月17日电(记者 李玉兰 朱振国)“基层就业空间广阔,高职学生到基层就业大有作为。”2009年度全国高职高专校长联席会议今天在京举行,300多所高职院校代表与会探讨如何促进高职毕业生就业。

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其次,是对考生财力的折腾。来回赶考,坐火车、住旅馆,开支肯定不会少,有些考生从未出过远门,又要经历如此密集的日程安排,家长难免要陪同。这些花费,对于中等收入家庭来说尚可承受,而对于贫困家庭来说,是笔不小的开支,或许有不少贫困家庭的孩子因此放弃了一些机会。这在一定程度上影响了自主招生的公平性。

灾情就是命令,时间就是生命。面对新中国成立以来最大的地震灾害,以胡锦涛同志为总书记的党中央果断决策、紧急部署——

在庆祝大会上,中国工业和信息化部部长李毅中赞扬了哈工大与祖国发展同行,艰苦奋斗、锐意进取的精神以及哈工大为民族独立解放和复兴作出的不懈努力。他说,哈工大要坚持正确的办学方向,发挥创新资源集聚优势,加快科技人才培养,为走中国特色新型工业化道路、建设先进国防科技工业、全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴作出更大贡献。

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第十五条:学校调阅考生档案的比例为105~120。对进入投档线的考生按专业计划的100进行录取;对于100~120范围内的少数民族考生,学校酌情使用预留计划顺延录取。

此次讲学以对话方式进行,吸引了上百名观众聆听,其中40%是英国人。英国《金融时报》的文学主编露丝主持了这次对话。现场于丹妙语连珠,《论语》里面的小故事信手拈来,气氛异常活跃。

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在中非合作论坛框架下,中国政府承诺在2004至2006年为非洲培训1万名各类人才。这一目标可望在年内完成。

现在各地都大力倡导素质教育,但在实践中却很难落实。受高考和名校择校生考试的引导,社会上普遍认为办学质量高低就是看升入大学、或进入重点学校人数的多少,甚至把升学率作为评价一所学校好坏的标准,将学校的社会地位、教师评优树模等等都与升学率高低挂钩。这种应试教育的唯数字化考评体系,自然而然迫使学校想方设法去片面追求升学人数,而这一切只有通过延长学生的学习时间才能得到保证。

  改变建筑装饰行业职业培训无机构、无规划、无项目、无教材、无师资的状况,构筑起符合行业发展实际的培训平台——王燕鸣:为职业培训倾全力  国家推行劳动准入制已经多年,但在许多行业,劳动准入实行得却并不理想。一方面,是有些行业对岗位标准执行得不严格,另一方面,是有些行业、尤其是新兴行业还没有建立岗位标准。这就造成劳动者进入劳动岗位没有门槛,企业难以科学、规范管理;新生劳动力的培养没有标准,职业教育的办学缺乏依据。  然而,在我国新兴的建筑装饰行业,在短短的几年间,已经建立起行业的技能标准和岗位标准,已经按照行业标准展开了职工培训和职业资格的认证,并把行业标准与职业院校的办学结合,为职业教育培养技能型应用人才提供了办学依据。而组织制定这套标准的,就是中国建筑装饰协会培训中心主任王燕鸣。  促进行业规范建设  王燕鸣办过装修公司,但随着对装修行业的深入了解,她发现,建筑装饰行业作为一个新兴的、高速发展的行业,其传统的、手工的、粗放型的经营管理方式以及人员素质差、技术水平低的现状严重制约着装饰行业健康、科学地发展。她经过系统调查得知,建筑装饰全行业中的专业技术人员和经营管理人员约占从业人员的6,低于其他行业的平均水平;在一线的操作人员中农民工占到80以上;具有从业资格证书和相关职业技能岗位证书的人员不足从业人员的5;技师和高级技师不足1。  面对这样的职工队伍的现状,王燕鸣毅然放弃了收入不菲的装饰公司,潜心研究整体提高员工素质的职业教育培训。她以问卷、座谈等方式对全行业培训资源和培训需求进行广泛的调研、论证,听取企业管理者、各类从业人员及业内专家的意见,仅用两年时间,就改变了建筑装饰行业职业培训无机构、无规划、无项目、无教材、无师资的状况,构筑起了符合行业发展实际的培训平台。  现在,建筑装饰行业的培训网络覆盖了全国28个省、自治区、直辖市的53个地区,60种1200多万字的培训教材和教辅读物应用于各个培训站点和远程教育系统,受建设部委托制定的建造师执业资格装饰装修专业考试大纲、装饰行业工人职业技能岗位标准以及劳动部委托编定的工人职业技能国家题库等都已圆满完成。  建立劳动准入标准  建筑装饰行业具有集设计、施工、管理为一体的特点,又是多领域、多专业、多学科、多种技术交叉的综合性行业,因而,这个行业的劳动准入标准的制定比较复杂。王燕鸣与其领导的培训工作者队伍经过不懈努力,构建了一条由体系、模式、实施、实效组成的培训链,完整而系统地开展劳动准入标准的培训和考核。  他们把建筑装饰装修行业的工人职业技能岗位划分为7大类工种,每个工种又设定了初、中、高级工和技师、高级技师5级标准,通过培训促进落实持证上岗的要求。由于建筑装饰装修工人工作场所流动性大,工学矛盾突出,在实操部分的培训和考核过程中,他们与监理公司联合,把培训、考核、鉴定放在施工现场,从而既避免了培训、考核的材料浪费,节省了资源,又提高了施工质量。

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