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发布时间:2018-07-31   作者:左伊    点击:1798

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尽管专家们对于学校功能的表述汗牛充栋,但说到底无非就是“教书育人”四个字。有关方面要求广大教师们静心教书、潜心育人,努力干好本职工作。但身为一线教师的我,有时候却往往感到“静心、潜心”只是一种奢望。这些年来,国家投以巨额资金兴办教育,教育界自身的改革亦是如火如荼、方兴未艾。实际上正如温总理所尖锐指出的一样:教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。问题面前需要理性地思考,为什么教育总是跟不上趟,我们的改革是实打实还是在避重就轻?

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教师文化建设是学校文化的重要内容。学校文化的核心是学校中人的教育价值观念、思想意识和行为方式的总和,而教师文化在其中居于中心地位。教师团队拥有什么样的教育观,以及教师处理教育问题的思维方式的状况,反映了学校的观念文化。教师团队普遍采取的教育教学行为方式,体现了学校的行为文化。一所学校所建立起来的各种专业行为制度,以及教师发展促进制度,表明了学校制度文化的性质和功能。


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