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发布时间:2018-07-16   作者:左伊    点击:326

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任何人都不可能十全十美,生活中难免犯这样或那样的错误。正如伟人毛泽东曾形象的比喻过:“不犯错误的是猪,犯错误不改的是死猪。”只要不是“死猪”,我们就应以宽广的胸怀来对待那些曾有“不善”者。老子也在《道德经》中描述过对待他人的一个正确态度:“善者善之,不善者也善之。”温总理善待不善者的胸怀和气度体现了一个大国总理的气度和风范,不仅令世界人民都肃然起敬,也为大家树立了光辉榜样。如果我们大家都能持有正确的宽容他人的态度和胸怀,善待那些曾有“不善”者,那么我们就可以团结一切可以团结的力量,化消极因素为积极因素,化腐朽为神奇,共同推动我们的工作,发展我们的事业,建设好我们伟大的国家。(左崇年)

对于江浙沪以外的省份,复旦大学与北京大学等高校在自主选拔录取中实行“联考”,报名复旦的学生须参加语文、数学、外语、物理、化学、历史和政治共7门考试。

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要领导好一所大学,还必须有一个很好的领导班子。我在北大这8年,与三任书记的合作都很好。虽然领导之间有时对问题的看法也有不同,但大家都能通过讨论形成共识,并付诸实施。作为校长,还必须有一种宽容的心态,能正确面对各方面的批评。

《教育组织行为学》指出,所谓激励因素是指那些源于个体,能够直接影响人们工作的内在因素,诸如成就、赏识(认可)、艰巨的工作、晋升和工作中的成长、责任感等。教师如果能在上述因素中得到满足,则会产生“满意感”,能够激励教师的工作热情,从而提高教学质量。相反,则没有“满意感”,但不会产生“不满”。也正因为教师们没有“不满”,这类因素更容易被学校管理者所忽略。因此,有效的管理不仅要满足保健因素,还要把握好激励因素,多采用“工作丰富化”的激励因素,从教师工作的心理需要出发,把工作重心放在教师声誉与地位的提高上,让教师参与学校管理,切实关心每个教师的主动性和创造性,合理安排教师工作,做到人尽其才,激起教师的工作热情。

16岁时,在羊羊出国学习前夕,爷爷邓小平跟她谈了一次话,告诉她“你不要哭”,当初他去法国勤工俭学时也是16岁。他说,你们将来没有大出息也要有中出息,没有中出息也要有小出息,一定要做点事。还对羊羊说:“要记住,做人不要小聪明,要大聪明。”这话羊羊一直牢记在心。

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中新网昆明九月二十五日电(记者徐向良)云南省教育厅副厅长邹平二十四日下午在此间发布,该省在二0一一年二月底前将全面完成中小学校舍安全工程,“要把学校建设成最安全、家长最放心的地方”。


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